O que não fazer com as frustrações

Transcrição do áudio

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00:00:00,000 –> 00:00:05,150
lá essa daniela frente de faria hoje em
dia falar sobre o que não fazer quantas

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00:00:05,150 –> 00:00:08,150
crianças estão frustradas e os pais
também

3
00:00:15,840 –> 00:00:20,119
olá gente quando todo mundo vê
reaproximação

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00:00:20,119 –> 00:00:26,140
aí a coisa complica todo mundo parece
que está embolado aquele monte de

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00:00:26,140 –> 00:00:34,309
tristeza e rita raiva e nós os pais
avós também estão incluídos nessa

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00:00:34,309 –> 00:00:35,010
lista

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00:00:35,010 –> 00:00:41,730
a gente sai nutrimilho tv já falei
sobre isso mas nesse daqui vou falar com

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00:00:41,730 –> 00:00:54,670
um pouco mais de profundidade detalhem
isso principalmente acontece quando os

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00:00:54,670 –> 00:00:59,280
pais também estão frustrados então
como falei no vídeo da semana passada

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00:00:59,280 –> 00:01:05,600
quando algum plano familiar com
expectativa a família não acontece a

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00:01:05,600 –> 00:01:13,300
frustração se torna algo normalmente
nós todos correr colocar algo bom

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00:01:13,300 –> 00:01:26,410
porque tão profunda e tão chateado pra
colocar então

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00:01:26,410 –> 00:01:33,860
então dá uma volta vão passear no
shopping cinema é que a gente faz outra

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00:01:33,860 –> 00:01:43,470
viagem então a gente vai fazer qualquer
coisa a gente possa colocar algo bom

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00:01:43,470 –> 00:01:47,020
dessa experiência ruim que a gente
acabou

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00:01:47,020 –> 00:01:53,369
e às vezes dá com a frustração da
criança isoladamente porque o amigo

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00:01:53,369 –> 00:01:58,110
não quis brincar talvez a gente tem
muita clareza nesses momentos porque eu

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00:01:58,110 –> 00:02:03,130
perdi a minha bola ou porque me a bola
furou que não vou ter aquele brinquedo

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00:02:03,130 –> 00:02:04,649
naquela hora

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00:02:04,649 –> 00:02:10,390
talvez essas frustrações isoladas das
crianças a gente tenha muita clareza a

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00:02:10,390 –> 00:02:19,480
lidar com elas mas quando você se
encontra frustrada porque algo não saiu

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00:02:19,480 –> 00:02:24,079
como você esperava principalmente
quando envolve todo o contexto familiar

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00:02:24,079 –> 00:02:26,920
quando envolve um plano familiar

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00:02:26,920 –> 00:02:33,480
aí sim a gente pode cair na grande
armadilha de sair correndo porque a

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00:02:33,480 –> 00:02:34,849
gente tem este poder

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00:02:34,849 –> 00:02:55,609
a gente passa o cartão para que tudo
fique bem muito perigosa primeiro a

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00:02:55,609 –> 00:03:08,579
mensagem de que algo aqui

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00:03:11,110 –> 00:03:17,870
algo aqui nessa experiência que a gente
pode tirar proveito no sentido do

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00:03:17,870 –> 00:03:24,310
aprendizado no sentido de estarem no
sentido de que se aquilo que eu esperava

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00:03:24,310 –> 00:03:30,530
não acontecer eu não sei como leal que
é que a gente tem aqui pra usufruir que

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00:03:30,530 –> 00:03:32,310
a gente viveu na super experiente

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00:03:32,310 –> 00:03:37,670
enquanto o primeiro é essa a mensagem
que a gente tá passando pelas crianças

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00:03:37,670 –> 00:03:42,390
mesmo aquilo acontecendo a gente tenta
colocar outra coisa ou seja continua

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00:03:42,390 –> 00:03:49,060
enfrentando esse fluxo da vida que nos
dê o avião foi cancelado não vai ter

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00:03:49,060 –> 00:04:03,440
mas a viagem não vai ter mais ou não
vai ter normalmente agora a segunda

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00:04:03,440 –> 00:04:07,250
mensagem que a gente passa pelas
crianças é que sempre quando algo sai

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00:04:07,250 –> 00:04:14,560
dessa nossa expectativa e quando alguém
nos frustra local

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00:04:16,060 –> 00:04:19,269
e normalmente quando isso acontece em
família

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00:04:19,269 –> 00:04:27,380
nós corremos para colocar o que é
muito perigoso tentam superar que

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00:04:27,380 –> 00:04:33,790
normalmente foi criada por uma
expectativa que provavelmente não fluiu

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00:04:33,790 –> 00:04:42,910
com a ver com a vida normalmente a gente
vai ter muito mais feliz revendo a vida

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00:04:42,910 –> 00:04:48,729
com muito mais proveito com muito mais
sabor com muito mais com muito mais

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00:04:48,729 –> 00:04:49,820
intensidade

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00:04:49,820 –> 00:05:10,820
agora o que é que a gente pode fazer é
sentar todo mundo junto em abril o que a

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00:05:10,820 –> 00:05:17,940
gente esperava que não deu certo que a
gente quer agora o que a gente tem essa

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00:05:17,940 –> 00:05:24,840
opção ainda a gente tem aqui em causa
mas a gente tem a possibilidade de fazer

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00:05:24,840 –> 00:05:31,800
estes planos que estão dentro dessa
nossa possibilidade dessa nossa vinda

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00:05:31,800 –> 00:05:33,720
aqui tá aqui o nosso redor

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00:05:33,720 –> 00:05:39,820
e dentro disso é justamente em duas
opções ser feliz e grato com essa nova

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00:05:39,820 –> 00:05:46,790
possibilidade só frente com tudo o que
a gente queria dentro do nosso controle

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00:05:46,790 –> 00:05:55,290
as crianças dão conta de superar isso
assim como quando a gente entra nesse

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00:05:55,290 –> 00:06:00,810
rol rutter de colocar coisas no lugar e
possivelmente isso também não dê

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00:06:00,810 –> 00:06:06,330
certo porque esse também é o cavalo a
rédea curta ea gente tentando tapar o

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00:06:06,330 –> 00:06:20,250
buraco aumente as crianças vão vivem
tensas frustrações aprendizado muito

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00:06:20,250 –> 00:06:30,820
importante que a família se fortalece a
frustração deixando ela oferece é só

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00:06:30,820 –> 00:06:38,050
voltam a minha grande preocupação é
que enquanto adultos resultado a gente

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00:06:46,550 –> 00:06:51,820
a enfrentarem a medida no sentido de
serem até de potências arrogantes

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00:06:51,820 –> 00:06:57,910
sentido da tentativa de controle e que a
gente passa assim convidá las com o

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00:06:57,910 –> 00:07:03,440
nosso exemplo mas para isso a gente
precisa fazer isso primeiro temos todos

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00:07:03,440 –> 00:07:14,120
muito gratos entregue muito atentos a
todas aprendizado que a vida está

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00:07:14,120 –> 00:07:21,800
trazendo pra nós a fazer planos sim com
o que a gente pode planejar receber

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00:07:21,800 –> 00:07:29,810
esses avisos essa sabedoria e coração
aberto

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00:07:44,720 –> 00:07:45,240
eu gostei

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