Briga na Escola

Transcrição de áudio

1
00:00:00,000 –> 00:00:04,110
lá essa daniela preço de faria ea
gente a falar como é que a gente lida

2
00:00:04,110 –> 00:00:09,690
das crianças se machucar na escola uma
outra gente recebe essa criança em casa

3
00:00:09,690 –> 00:00:12,690
machucado

4
00:00:19,090 –> 00:00:24,040
tem sido muito difícil ficar em casa

5
00:00:24,040 –> 00:00:34,140
ele foi mordido e levou um puxão de
cabelo somente nessa faixa etária por

6
00:00:34,140 –> 00:00:41,750
volta das 23 4% resolver seus conflitos
dessa forma essa situação é difícil

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00:00:41,750 –> 00:00:46,370
tanto para crianças quanto para a
família da criança que agride quanto

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00:00:46,370 –> 00:00:53,450
pra família contribui para que essa
situação

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00:00:54,050 –> 00:00:59,620
pare de acontecer é muito importante
que os professores que a escola foi

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00:00:59,620 –> 00:01:04,100
firmemente para evitar que estas
situações aconteçam principalmente na

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00:01:04,100 –> 00:01:07,970
área que as crianças vão disputar
algum brinquedo que a criança tá

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00:01:07,970 –> 00:01:13,520
chegando perto da outra só pra tirar o
brinquedo que normalmente nessa hora

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00:01:13,520 –> 00:01:18,590
essas disputas acontecem que os
machucados podem aparecer eu quero pegar

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00:01:18,590 –> 00:01:24,660
outra por seu lado o imortal mão dela
é assim que as peças se machucou

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00:01:24,660 –> 00:01:29,399
normalmente mas eu queria conversar com
vocês a respeito de quando começa a

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00:01:29,399 –> 00:01:38,750
acontecer com mais freqüência quando
normalmente repetidamente machucar

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00:01:38,750 –> 00:01:44,910
normalmente recebemos nossos filhos
machucados em casa

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00:01:46,680 –> 00:01:53,170
uma vez compreendemos mas normalmente a
partir da terceira vez a gente começa a

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00:01:53,170 –> 00:01:58,060
incomodar e esse incômodo seguida de
uma ligação pra escola e de um pedido

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00:01:58,060 –> 00:02:13,060
de ajuda mas hoje a gente tem os famosos
votos a grupos de mãe lavava porra toda

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00:02:13,060 –> 00:02:18,490
a sala já sabe que a criança está
determinada a criança tem batido o

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00:02:18,490 –> 00:02:37,040
tempo tem machucado importante nesse
vídeo de hoje nós estamos prejudicando

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00:02:37,040 –> 00:02:55,450
o processo de compras nossas vidas ainda
está vivendo o processo

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00:02:56,330 –> 00:03:02,320
as nossas filhas viveram ou passaram
rapidamente por ele provavelmente essa

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00:03:02,320 –> 00:03:12,020
criançada ainda de mais auxílio da
situação resolução física pra ele o

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00:03:12,020 –> 00:03:21,170
pedido já espera uma criança está com
mais dificuldades e colocam a gente

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00:03:21,170 –> 00:03:26,520
coloca nossa carga de expectativa e como
é que a gente faz na china que minha

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00:03:26,520 –> 00:03:31,770
filha chegou da escola e eu já
preocupada vira prévia de como é

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00:03:31,770 –> 00:03:39,370
fácil falar mas eu já tô preocupado
em saber se o joão bateu nela uma

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00:03:39,370 –> 00:03:44,550
mordida e era que eu faço isso virou
pra ele fala e aí comenta com joão e

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00:03:44,550 –> 00:03:49,850
ela sabe que quando ela fala pra mim a
respeito do joão para que eu tô muito

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00:03:49,850 –> 00:03:56,930
inflado e ficou pelo menos uns dez 15
minutos falando a respeito de como é

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00:03:56,930 –> 00:04:03,160
que foi com joão e que vão chegando
pra escola brigando com a escola

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00:04:03,990 –> 00:04:09,320
imagina que essa criança quando ela
encontra com joão expectativa é de que

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00:04:09,320 –> 00:04:11,030
ao invés de brincar

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00:04:11,030 –> 00:04:16,270
o joão pode fazer alguma coisa e aí se
a gente for pensar no processo que o

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00:04:16,270 –> 00:04:21,489
joão está vivendo lá ao lado dele
buscando aprender junto com os amigos

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00:04:21,489 –> 00:04:30,330
quando esses amigos cria expectativa
colocada pelos seus pais e seus amigos

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00:04:30,330 –> 00:04:37,880
já chegam papel esperando que o joão
vai machucar e achei a lidar com essas

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00:04:37,880 –> 00:04:44,280
histórias e aprender essa é a maneira
mais rápida de cada

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00:04:44,280 –> 00:04:49,930
as cheias secas não têm muito mais
dificuldade por conta de todo esse

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00:04:49,930 –> 00:04:58,820
sistema se forme volta dele do que
simplesmente aprender isso então a

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00:04:58,820 –> 00:05:11,580
gente pode sim até à escola pedir que
a escola esteja atenta pedir que a

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00:05:11,580 –> 00:05:16,120
escola cuide com essa família militar
sem fim

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00:05:16,620 –> 00:05:21,380
ajudada acompanhada pra que tudo isso se
resolva da forma mais rápida possível

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00:05:22,250 –> 00:05:27,020
mas antes de tudo é importante a gente
perceber e compreender que ela existe

47
00:05:27,020 –> 00:05:32,880
uma criança e uma criança aprendendo e
que essa criança sem poderia ser nosso

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00:05:34,040 –> 00:05:37,540
ali existe uma crise existe um agressor

49
00:05:38,360 –> 00:05:43,900
e que nossa filha em casa pode se tem a
primeira aprender a se defender a bater

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00:05:43,900 –> 00:05:51,090
nesse amigos se defender pode sim
acontecer com qualquer criança quando

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00:05:51,090 –> 00:05:55,770
lavo acontece a volta das crianças
pequenas doses já reproduzem eu não

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00:05:55,770 –> 00:06:03,050
gostei desse amigo vier ou qualquer
outro amigo é fazendo algo que deixa

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00:06:03,050 –> 00:06:08,490
falar pode parar assim eu não gosto
dessa criança ela começa a se

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00:06:08,490 –> 00:06:12,729
posicionar de uma forma muito mais
efetiva do que deixar esse ciclo todo

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00:06:12,729 –> 00:06:26,990
acontecer pra reproduzir esse ciclo
maior ainda a gente puder ajudar nesse

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00:06:26,990 –> 00:06:44,279
processo todo esse processo contestado
uma forma leve e muito mais e que essa

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00:06:44,279 –> 00:06:47,729
criança e sim aprender de uma forma
muito mais amorosa

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00:06:48,740 –> 00:06:54,880
e que os nossos filhos consigam sente se
posicionar quanto mais eficiente e com

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00:06:54,880 –> 00:06:59,970
muito mais competente sério setembro
estado a gente vê semana que vem

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natal

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